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　　1、文献(xiàn)法

　　文献法是一种既陈旧，又赋有生命(mìng)力的科学(xué)研讨(tǎo)办法。

　　不管(guǎn)哪一种社会活动想要留下永久的(de)痕迹都离不开各种文献(xiàn)。

　　人类活动与(yǔ)知道的无限(xiàn)性和(hé)个(gè)别生命(广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？mìng)与(yǔ)知道的有限性(xìng)的对立(lì)，决议(yì)了咱们(men)在研(yán)讨逝去的事(shì)实时有必要借助于(yú)文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为一种(zhǒng)思想办(bàn)法，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管(guǎn)在科学实验的过程中，或是在理论(lùn)研(yán)讨中，比较研讨都(dōu)是不可(kě)或缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的(de)根本办(bàn)法有两种。

　　一种是实例法(fǎ)，借助于给(gěi)出的一组输入/输出实(shí)例逐渐导出适于(yú)一类问题(tí)的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的履行轨道，逐(zhú)渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论(lùn)和实(shí)践的需求，提出规划，使用科学仪器和(hé)设备(bèi)，在天然条件下(xià)，经(jīng)过有意图有步(bù)骤(zhòu)地(dì)操作，依据调查(chá)、记载、测(cè)定与(yǔ)此相随同的现象(xiàng)的改变来确认条件(jiàn)与(yǔ)现象(xiàng)之间的因(yīn)果(guǒ)联(lián)系(xì)。

　　5、定(dìng)量分析法

　　经过定量分(fēn)析(xī)法可以使人们对(duì)研讨目标的知(zhī)道进一步准确化，以便愈(yù)加科学地提醒规(guī)则，掌握实质(zhì)，理清联系，猜测事物的发展趋(qū)势。

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　　调查法， 比照(zhào)法， 文献研讨法， 跨科学研讨法， 描(miáo)述性研讨(tǎo)法……

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