音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业(yè)是音乐教育类一(yī)般特指音乐(lè)教育(yù)专(zhuān)业的(de)。

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音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)

　　该专业(yè)主要(yào)培养和造(zào)就适应社(shè)会主义市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要的具有较好音乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院校有中(zhōng)央音乐学院(yuàn)、上(shàng)海(hǎi)音乐学(xué)院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大(dà)学、西华师范大(dà)学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐(lè)艺考主(zhǔ)要分(fēn)为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另(lìng)一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是(shì)对素材进行整合(hé)、组装、创造性(xìng)地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必(bì)须能(néng)够顺利进行演奏才算完成全(quán)部的(de)作曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便没(méi)有实(shí)现演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电(diàn)子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的(de)音乐也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成(chéng)音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素(sù)都服(fú)务(wù)于音乐内容，每(měi)个(gè)声(shēng)部都(dōu)是平等(děng)的(de)。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一个(gè)因(yīn)素就有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的(de)内容，明确这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳(wěn)定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多(duō)数(shù)音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一(yī)个(gè)学士学位，而(ér)大(dà)学(xué)教师就需要(yào)硕士(shì)或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生(shēng)的音乐主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补(lè)教育学位课(kè)程可以为(wèi)自己在大学所在州的认(rèn)证做准备(bèi)，所以如果学生毕业于(yú)肯塔(tǎ)基州的(de)音乐(lè)教(jiào)育学(xué)士课(kè)程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就各有(yǒu)不同，每(měi)个地(dì)区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学(xué)生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们(men)在(zài)一种主要乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学(xué)前参(cān)加试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗(liáo)师(shī)、私(sī)人乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教(jiào)堂(táng)管风琴手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术(shù)电子(zi)音乐(lè)制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年(nián)代随着电脑(nǎo)的产生(shēng)兴起而兴起的一种在电(diàn)脑(nǎo)上完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最(zuì)实用、最热门的专业(yè)无疑(yí)非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所(suǒ)需的(de)录音、音乐制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐(lè)信息学等(d主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补ěng)领域的高级技(jì)能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业(yè)的学生合作(zuò)，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐(lè)与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展特定的技能(n主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补éng)和自己(jǐ)的(de)风格，并获得在不断(duàn)发展的音乐(lè)产业中工作所需要的一系(xì)列工具和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐(lè)方面的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的(de)很多(duō)都是(shì)在唱(chàng)歌方面有不错基础(chǔ)的(de)学生，在软件的学习上不会(huì)太过(guò)强求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性。

　　研(yán)究(jiū)的很多方面也(yě)是现(xiàn)代(dài)流行(xíng)音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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