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　　初(chū)中生幽默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德，咬牙(yá)切齿(chǐ)地(dì)去(qù)背某个段落; 你也(yě)可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然(rán)那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常(cháng)用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默(mò)读(dú)理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不(bù)妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德(kě)以避免默读(dú)时容易出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二(èr)，读出声来(lái)，可以震动(dòng)大脑皮层的(de)记忆神经(jīng)，加快(kuài)记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读书也(yě)可以记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比(bǐ)的(de)方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就(jiù)奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会(精益求精下一句是什么意思，精益求精下一句是什么德huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习(xí)创造愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆(yì)力好。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际(jì)情(qíng)况，来选(xuǎn)择(zé)适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的(de)词句，再(zài)根据这(zhè)些(xiē)词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容(róng)，而(ér)不(bù)是为了(le)背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一(yī)些关键信息(xī)，比如(rú)：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信(xìn)息(xī)，还有(yǒu)易(yì)错难记(jì)的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的(de)语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的(de)内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验你是(shì)否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的(de)答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗里描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场景，这(zhè)个时候往往你就能(néng)感到得心应手(shǒu)。

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