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同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础300字等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的就业(yè)前(qián)景(jǐng)也(yě)是(shì)相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的(de)很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱(ài)这个(gè)行业(yè)，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作(zuò)风和(hé)良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(s同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗hì)哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人体八(bā)种必(bì)须氨(ān)基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易(yì)记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素(sù)本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内(nèi)容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都(dōu)有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且实(shí)用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内(nèi)容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候，也(yě)可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地(dì)待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决(jué)问题(tí)的(de)目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的(de)护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的(de)潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门(mén)课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要聚(jù)在(zài)一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出(chū)恰(qià)当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常(cháng)会出现的(de)症(zhèng)状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生(shēng)理功能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判断(duàn)另一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个科(kē)室(shì)跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属带(dài)来同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院(yuàn)制(zhì)定的(de)各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多(duō)看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识(shí)，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却(què)反而(ér)比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个(gè)专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看(kàn)一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能(néng)力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实(shí)习(xí)的(de)话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人(rén)有一(yī)个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突(tū)的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护(hù)理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区(qū)实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。