大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)是学分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在(上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗zài)学分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学(xué)生(shēng)学习(xí)量的(de)一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践环节的(de)详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要(yào)获得的结(jié)业(yè)总学分作为结(jié)业规范的(de)一种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学(xué)生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分(fēn)制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每(měi)门课(kè)程的(de)学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要(yào)点(diǎn)课程的(de)学(xué)习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求学(xué)成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的(de)最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干(gàn)结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外(wài)附加学(xué)分可依据学(xué)生参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛(sài)与学术活(huó)动、思想品(pǐn)德(dé)与社(shè)会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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