说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子(zi)的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的(de)……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们在(zài)阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做(zuò)些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量，而且(qiě)在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示张姓与什么姓是世仇 全国张姓是一家吗出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地(dì)说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的(de)语言对说明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地(dì)揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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