张雪峰是著名的考研(yán)导师，从网络(luò)走(zǒu)红(hóng)后，他开始将(jiāng)自己的业务范围进(jìn)一(yī)步扩大，进(jìn)军高考志愿的填(tián)报领域。

张雪(xuě)峰从北(běi)京迁到(dào)了(le)苏(sū)州，成立了专门的(de)公司，公司目标(biāo)是为广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大互联网平台(tái)风起云涌之前，已(yǐ)经在网络(luò)成名。

张雪峰借用已经成名的优势以(yǐ)及出众(zhòng)的(de)口(kǒu)才，迅速(sù)在各大(dà)平(píng)台积累(lèi)了上千万粉丝。

他时常在网络上评(píng)论高等院校，发表大学专业的报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说(shuō)的言论被“群(qún)殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在视(shì)频当中直(zhí)截了当的(de)称(chēng)，如果我是孩子的(de)家长，孩子非要报(bào)考(kǎo)新(xīn)闻学，我一(yī)定把他打晕。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛(jīng)报一个专(zhuān)业都(dōu)比新闻好。

张雪峰(fēng)为何(hé)得(dé)此结论呢？他也并非是(shì)一时(shí)兴起，胡言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称，现(xiàn)在(zài)人人是自媒(méi)体，学新闻传播的(de)人(rén)中，八成没有从事(shì)本(běn)专业。

张学(xué)峰此番言(yán)论后，引(yǐn)起传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发文(wén)批评张雪峰的言论，认为张雪峰(fēng)是在忽悠孩子(zi)报志愿。他称张(zhāng)雪峰(fēng)本人就是(shì)在享受着传播(bō)的红利，吃着传播(bō)的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张(zhāng)雪(xuě)峰言论引发网络讨论后，权威(wēi)部门教(jiào)育部(bù)重磅发声，教育部表示(shì)，严肃(sù)查处收取志愿填(tián)报高价咨(zī)询(xún)费(fèi)问题(tí)。

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿填报领域(yù)。他的(de)咨询填报费用(yòng)有的上万元(yuán)，有的高(gāo)达几万元。教(jiào)育部(bù)的发声，无疑让张雪峰的业(yè)务(wù)雪上加(jiā)霜(shuāng)。

查询(xún)张雪峰老师(shī)的(de)高(gāo)考志愿填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报(bào)在2023年(nián)6月22日出版(bǎn)的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批(pī)评张雪峰只(zhǐ)顾(gù)就业，而忽视了(le)学生的个人(rén)兴趣(qù)，具有误(wù)导性。

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各方对张雪峰此起(qǐ)彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪(cōng)明人(rén)，在(zài)风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛了(le)个人高(gāo)调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一个(gè)朋友”的口吻向大家传(chuán)递，不(bù)再敢直(zhí)接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社(shè)会正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更(gèng)多(duō)的知识和(hé)内(nèi)容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不(bù)会面临(lín)业务匮(kuì)乏问题，公(gōng)司(sī)经(jīng)营(yíng)能不能持续，都(dōu)将是(shì)未知数。

从理论(lùn)层面上看，张(zhāng)雪峰老师(shī)的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣(qù)出发(fā)，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实(shí)现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专业知识(shí)后，面临(lín)的(de)最主要(yào)的问题(tí)还是生(shēng)存问题。张雪峰老师(shī)只是(shì)从生存(cún)角度给学(xué)生(shēng)更(gèng)多的(de)参考和意见，他(tā)的言(yán)论可能(néng)存在争议(yì)，但确(què)实给更多(duō)的家长和学生(shēng)打开了(le)思路，这(zhè)不就(jiù)是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很(hěn)多人(rén)站在(zài)一定高(gāo)度上(shàng)会说，要让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅(jǐn)以这样一句话去告诉学生，而(ér)不结(jié)合(hé)学生的自身实际情(qíng)况出发，那这(zhè)种言(yán)论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上停留在书本知识，他的(de)思想层级和社会实际情(qíng)况(kuàng)存在(zài)脱节现象。

学(xué)生所认为的(de)兴趣(qù)，并不(bù)一定是他真正的(de)兴(xīng)趣。

作(zuò)为老师，应该帮学(xué)生(shēng)发掘所追(zhuī)求(qiú)的(de)真正(zhèng)兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益(yì)的事情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了(le)这件事，发(fā)现了(le)这件事存在困难(nán)，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这才(cái)是真正(zhèng)的兴(xīng)趣。而不(bù)是从(cóng)来没有干过一件事(shì)，但就是喜欢，内心(xīn)想做，但(dàn)当真正做这件事的时(shí)候发现，不适(shì)合，不想做(zuò)。

这(zhè)不是(shì)兴(xīng)趣，是(shì)在臆想。

高考志愿(yuàn)的填(tián)报指导，真正对学生有(yǒu)意义的是：让学生区(qū)分自(zì)己所喜欢的东(dōng)西是(shì)来源于(yú)臆想，还是真(zhēn)实(shí)的兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一定支持度(dù)的原因(yīn)吧(ba)，他在帮(bāng)更(gèng)多(duō)的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是(shì)要做的(de)，但现(xiàn)实绝(jué)对不(bù)可(kě)忽略(lüè)，否则(zé)可(kě)能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

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