王宝强学历，王宝强不是84年的吗-烟台装修公司_烟台装修报价_烟台装修效果图

王宝强学历，王宝强不是84年的吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什么，文(wén)章结尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng王宝强学历，王宝强不是84年的吗)开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要(yào)结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　王宝强学历，王宝强不是84年的吗　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化的(de),反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用(yòng)什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完(wán)了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过(guò)某(mǒu)种途径把文章的(de)中(zhōng)心点(diǎn)明;也(yě)有的人(rén)爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既(jì)能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分(fēn)表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在(zài)写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一(yī)层是(shì)人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。