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艾特是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学专业(yè)，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础300字(zì)等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的艾特是什么意思学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还(hái)是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经(jīng)被(bèi)列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出现了(le)很多(duō)特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去(qù)选择(zé)护理专业，那(nà)么(me)你本身必须要特别的(de)热(rè)爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全(quán)部的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机(jī)制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官以及(jí)发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到了(le)一(yī)起，记得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的(de)迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不(bù)适(shì)的(de)时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是(shì)大学(xué)期(qī)间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的(de)重(zhòng)头课(kè)，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的(de)各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患(huàn)者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕(hǎn)见(jiàn)的(de)病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流(liú)，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的内容也(yě)是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病(bìng)人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个(gè)体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的(de)感觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食(sh艾特是什么意思í)，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期(qī)下床活(huó)动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实(shí)习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工作，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生(shēng)老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不(bù)能承担(dān)，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规(guī)范做事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及(jí)时与理论相联(lián)系，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累(lèi)是(shì)非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个(gè)专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对(duì)于(yú)整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院(yuàn)的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好(hǎo)的(de)护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如(rú)何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习(xí)专业的(de)知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实(shí)习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临(lín)床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技(jì)能(néng)，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的(de)职业精神和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道(dào)护理工(gōng)作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一(yī)定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习(xí)专业的(de)护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床(chuáng)综(zōng)合(hé)实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六(liù)部(bù)委列(liè)入国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院的(de)医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中国。