说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明(míng)事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单(dān)方面不(bù)易(yì)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类(lèi)别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金屏、银吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人不同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言、科学的(de)术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些(xiē)一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境(jìng)来预设将来(lái)可能(néng)要(yào)出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个(gè)地球(qiú)，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别(bié)类加(jiā)以说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调(diào)了被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的(de)语言(yán)对说明(míng)的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明对象的作用）。

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