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  校园暴力的主要表现是什(shén)么(me)意思,校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生,放(fàng)学后同学间的(de)欺负行(xíng)为(wèi)也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表现是什么(me)意思(sī),校园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个方面

  校园欺(qī)凌不一定在(zài)校(xiào)园(yuán)内发生,放学后(hòu)同学间(jiān)的欺负行为也算在内(nèi)。

  其主(zhǔ)要(yào)表现(xiàn)是身体强壮的学(xué)生(shēng)欺负(fù)弱小的学生,令其在心(xīn)灵及肉体上感到(dào)痛苦。

  校园欺凌通常都(dōu)是重复发生(shēng),而不(bù)是单(dān)一(yī)的偶发(fā)事件(jiàn)。

  有时(shí)是一人欺负一(yī)人;

  有时集体欺负(fù)一人。

爱屋及乌是什么意思解释,爱屋及乌是什么意思英语>  通常(cháng)欺凌者不觉得自己有错(cuò),而且受(shòu)害者怕事,默(mò)默承受(shòu)而(ér)不敢反抗和告发欺凌者。

  因此,恶性(xìng)循环导(dǎo)致受害者的身心深受煎熬(áo)。

  校园欺凌(líng)的(de)形(xíng)式(shì):

  1、肢体欺凌

  推撞、拳打脚(jiǎo)踢,扇打以及抢(qiǎng)夺财物等,是容易察觉欺凌形式。

  2、言语欺(qī)凌

  当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等,是不容易察觉的(de)欺凌形(xíng)式。

  3、社交欺(qī)凌

  孤立(lì)、杯葛以及令其身边(biān)没有朋友等,是不(bù)容易察觉的欺凌形式(shì)。

  4、网(wǎng)络欺凌

  在(zài)网(wǎng)络发表对受害者不(bù)利的网络言论、曝光(guāng)隐私以及对受(shòu)害者的照片进行恶(è)搞(gǎo)等,是容(róng)易察觉欺凌形式。

  扩(kuò)展资(zī)料:

  相(xiāng)关治理方案:

  1、北京解决(jué)校园欺凌(líng)

  2018年7月5日北京为解决校园欺凌,教育部(bù)首先发布北京市中小(xiǎo)学欺(qī)凌治理(lǐ)方案公布:发(fā)生校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上(shàng)报。

  在教育部等部(bù)门发布的(de)《加强中小学生欺(qī)凌综合治理方案》中要(yào)求(qiú),学校在启动调查处理(lǐ)程序10日内须完成调(diào)查,而在此次北(běi)京爱屋及乌是什么意思解释,爱屋及乌是什么意思英语市各区公布的(de)实施方案中,除了(le)对调查时间有要求外,对于事件的(de)及时上报也做(zuò)出了(le)严格的时(shí)间要求。

  2、10分钟(zhōng)内须向上级部门口头爱屋及乌是什么意思解释,爱屋及乌是什么意思英语汇(huì)报(bào)

  例如北(běi)京(jīng)市(shì)东城区在实施(shī)方案中明确提(tí)出,如发生(shēng)欺凌事件,各(gè)校要在10分(fēn)钟内向上(shàng)级单(dān)位进行口头汇报,2小(xiǎo)时(shí)内递(dì)交详细文字材(cái)料(liào)并随(suí)时汇报(bào)工(gōng)作进展。

  3、情节(jié)严(yán)重学校(xiào)直(zhí)接与司法部门对(duì)接

  与东城区(qū)类(lèi)似,海淀区除(chú)了要(yào)求30分钟内口头上报区教委外,对于(yú)情节较为严重的(de),还要求(qiú)学校要(yào)与属(shǔ)地派出所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴(bào)力(lì)的表现(xiàn)有哪些

  校园暴力(lì)的表现具体(tǐ)如下:

  1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号;指责受害者(zhě)无用。

  粗言(yán)秽语、喝(hē)骂;

  2、对受害者的重复的物理(lǐ)攻击,身体或物(wù)件。

  拳(quán)打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头(tóu)发;

  3、干涉受害者的个人财(cái)产、教科(kē)书、衣裳等,损(sǔn)坏,冲没或通(tōng)过他们嘲笑(xiào)受害(hài)者;

  4、欺凌者明显地比受害者强,而欺(qī)凌是在受(shòu)害者未能保护自(zì)己的情况下发生;

  5、传漏租(zū)播关于受(shòu)害(hài)者的(de)消极谣言和闲话;

  6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他或她不想要做的散搜纳,威胁受(shòu)害者跟随命令;

  7、让受(shòu)害(hài)者遭(zāo)遇麻烦,或令受害者招致处(chù)分;

  8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗(zōng)教、种族(zú)、收(shōu)入(rù)水平、国籍(jí)、家人或其他(tā);

  9、孤立、排挤受害者(zhě);

  10、敲诈:强索金(jīn)钱或物品;

  11、画(huà)侮(wǔ)辱(rǔ)画;

  12、网(wǎng)上欺(qī)凌,即在网志(zhì)或论坛上发表具(jù)有人身攻击成(chéng)份的(de)言论(lùn)。

  【法(fǎ)律依据】:

  《中华人(rén)民共和国民法典(diǎn)》第一千二百条

  限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人在学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间受(shòu)到人身损害(hài),学校或者其(qí)他教育机构未尽到教育、管理职责的,应当承(chéng)担侵权责任。

  第一千二百零一条

  无(wú)民(mín)事行为能力人或者(zhě)限制民事行为能力人在(zài)幼儿园(yuán)、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生(shēng)活(huó)期(qī)间,受到幼儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的第三(sān)人(rén)人身损(sǔn)害的(de),由第三人承担(dān)侵权责任;幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他(tā)教(jiào)育机构未尽到管理职责的(de),承(chéng)担(dān)相应的补充责任。

  幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)承担补充责任后,可以向第三人追偿。

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