说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使(sh1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算ǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算有力地(dì)说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事(shì)物(wù)，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一(yī)般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的(de)环(huán)境(jìng)来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏(huài)了(le)，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对(duì)象（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话(huà).引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说(shuō)明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例(lì)；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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