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太监割掉的是哪些部位,太监为什么割掉的是哪些部位

太监割掉的是哪些部位,太监为什么割掉的是哪些部位 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达效果(guǒ),反复(fù)的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果答(dá)题格(gé)式

  反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或语势。

  2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹(tàn),表达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗文的(de)格式整齐太监割掉的是哪些部位,太监为什么割掉的是哪些部位有序(xù),而又回(huí)环起伏,充(chōng)满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需(xū)要,有意让句子或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的修(xiū)辞(cí)方(fāng)法,反复就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词(cí)语反复(fù):

  为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为,连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一词(cí)语,达到强调的(de)目的(de)。

  例句:沉(chén)默呵,沉默呵!不(bù)在(zài)沉默中爆发(fā),就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

  简(jiǎn)析(xī):鲁迅(xùn)先生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一(yī)词,表达自己对(duì)政府的愤怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排(pái)的需要,要连(lián)续两次以上使用(yòng)同(tóng)一(太监割掉的是哪些部位,太监为什么割掉的是哪些部位yī)个词组或句子。

  例句:大山原(yuán)来是这样的!月亮原来是这样的!核(hé)桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝(níng)《哦(ó),香雪(xuě)》

  简析(xī):这里连续三次反复使用“原来(lái)是这样的(de)”,表明了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

  例句:鲁迅(xùn)在小说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续(xù)两次重复(fù)以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析(xī):通过(guò)反复的(de)强调,一(yī)方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批(pī)判了摧残中国劳动(dòng)妇(fù)女(nǚ)的(de)封(fēng)建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式

  反(fǎn)复:突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下,层次清晰(xī);多次强调,增强感染力。

  加强语气(qì)。

  借(jiè)代:以简代(dài)繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其(qí)他修辞手法及答题格式(shì):

  比喻:化平淡(dàn)为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

  答题(tí)格式(shì):生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地表现出了.……,表达(dá)了……情感。

  排(pái)比:内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙事透(tòu)辟,条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增强感染力,增强联想(xiǎng);创造气氛,揭示本(běn)质,给人(rén)以启(qǐ)示。

  反问:加强语气,增强语势,表达(dá)了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  设问:自问(wèn)自答,引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强语气(qì)等;

  对比:使所表现的事物特(tè)征(zhēng)或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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