小说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的(de)作用(yòng)和表达效果答(dá)题(tí)格式(shì)是反复的作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说(shuō)中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答(dá)题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐有序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏(fú)，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有意让句子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反(fǎn)复(fù)就(jiù)是为了强调(diào)某种意(yì)思，突出(chū)某种情感，特意(yì)重复(fù)使用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一词语，达到强调(diào)的目的(de)。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用(yòng)同一(yī)个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃(táo)树原来是(shì)这样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像第一次(cì)认出养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续三(sān)次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表(biǎo)明(míng)了香(xiāng)雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开(kāi)头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后的(de)痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力地(dì)批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上(shàng)启下，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染定性变量与定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代(dài)凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升(shēng)中(zhōng)，增强气势(shì);叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了(le)感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问(wèn)自(zì)答，引起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更(gèng)鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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