朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)好段摘抄(chāo)大全是《藤野(yě)先生》回忆了在日本(běn)东(dōng)北大学的(de)留学(xué)生活，表达了深切的怀(huái)念(niàn)之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的(de)原因，带(dài)有弱国(guó)国民(mín)的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我的(de)热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国(guó)有新的(de)医学;大而(ér)言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医学(xué)传到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤(téng)野先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的(de)关心(xīn)和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文(wén)章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(y蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁ǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在肯(kěn)定形式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小处(chù)来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监狱旁边(biān)一(yī)个客店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还多(duō)，后来用(yòng)被盖了(le)全身，用衣服包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼吸不息的(de)地方(fāng)，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交给他们，却(què)只翻检(jiǎn)了一通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开看时，第一(yī)句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有(yǒu)的，但在(zài)我，这一声却特别听(tīng)得刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无(wú)法可想！但在那(nà)时那地，我的(de)意见却(què)变(biàn)化(huà)了(le)。

　　5、我虽然觉(jué)得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去日(rì)本留学，在(zài)东京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台(tái)，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县(xiàn)立医学(xué)校(xiào)（现名古屋大学(xué)）的(de)藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为(wèi)仙台医学(xué)专门学校的解剖学教授。蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁>

蒋经国的母亲是谁 蒋纬国的亲生父亲母亲是谁　　鲁迅在(zài)此认(rèn)识了这位(wèi)日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义(yì)影响下，当(dāng)时(shí)的(de)日本人(rén)对中国人民抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用文(wén)人(rén)的迫(pò)害，从北京(jīng)南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野(yě)先生，此文最(zuì)初(chū)发(fā)表于同年十(shí)二月(yuè)出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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