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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和(hé)表达效果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人(rén)如见其形，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据表达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某(mǒu)种行为(wèi)，连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发(fā)，就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达(dá)自(zì)己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表达内(nèi)容或结构安排(pái)的需要，要连续(xù)两次以上使用同一(yī)个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重(zhòng)复(fù)以(yǐ)“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反复的(de)强(qiáng)调(diào)，一(yī)方(fāng)面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同(tóng)时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启下，层(céng)次清晰;多次强调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为浅显(喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达(dá)了(的(de)情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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