全因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么(me)意思(sī)，全因素速写(xiě)图片是(shì)全因素速写的。

　　关于全因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片以(yǐ)及(jí)全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速(sù)写的概念(niàn)，全(quán)因素(sù)硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子速写图片，全因素素(sù)描是什么意思，全因(yīn)素素描步骤解析(xī)等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该(gāi)是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也就(jiù)是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他(tā)地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术(shù)思(sī)维的(de)“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相(xiāng硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子)同的(de)面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造(zào)所(suǒ)谓的(de)画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练(liàn)，那么(me)他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你的(de)感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的距离(lí)，使之保持画(huà)面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体尊(zūn)重客观(guān)对象的(de)前提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互不(bù)统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

未经允许不得转载：烟台装修公司_烟台装修报价_烟台装修效果图_烟台装修知识-烟台装修服务平台 硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子