大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分的规(guī)范是什(shén)么(me)是学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学(xué)分(fēn)能够评判学生在大学(xué)期(qī)间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中(zh吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗ine-height: 24px;'>吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗ōng)，学(xué)分也变成(chéng)了(le)点评学(xué)生优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习(xí)质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的(de)结业总学分作为结(jié)业(yè)规范的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各(gè)门课(kè)程及教育(yù)环(huán)节的学时(shí)量(liàng)，确(què)认每门课程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准予学(xué)生结业的最(zuì)低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式(shì)为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在学分制的吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点课程的(de)学(xué)习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类(lèi)别(bié)，求学成果(guǒ)差异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外(wài)附加(jiā)学(xué)分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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