大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什(shén)么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革(gé)已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算学生学习(xí)量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学(xué)期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学(xué)分(fēn)越多(duō)，阐明学(xué)生学到(dào)的东西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习质量的(de)归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁　　它既保(bǎo)留(liú)了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的(de)特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制是一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总学(xué)分作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标和教(jiào)育方案(àn)中各门课(kè)程(chéng)及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分制基(jī)础上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生每门课程(chéng)的(de)学习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要点课程的(de)学习质量，以区别学(xué)生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果差异等别(bié)离(lí)确认不同的(de)权(quán)重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区(qū)别(bié)学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业的(de)一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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