朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野(yě)先生》回忆了在日本东(dōng)北大(dà)学的留(liú)学(xué)生(shēng)活，表达了深切的怀念(niàn)之情的(de)。

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　　接(jiē)下来分(fēn)享朝花夕(xī)拾藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(w三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因àn)岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山(shān)一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气(qì)的罢(bà)合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙(xiān)台受优待(dài)的(de)原(yuán)因，带(dài)有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希望中国有新的医学;大而言之(zhī)，是为学(xué)术，就是希(xī)望(wàng)新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地(dì)表(biǎo)达(dá)了对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑(yì)扬(yáng)顿(dùn)挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事实并未出现(xiàn)，不(bù)过是作者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信(xìn)也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然是(shì)半(bàn)殖(zhí)民地半封(fēng)建社(shè)会的现状的(de)失(shī)望和不满，从而(ér)也觉得无法(fǎ)报答藤(téng)野先生对(duì)自(zì)己对中国人(rén)民的关(guān)心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希(xī)为贵：事物(wù)因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子(zi)却还多(duō)，后(hòu)来用被盖(gài)了全身，用衣(yī)服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息的(de)地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会干事(shì)到我寓(yù)里(lǐ)来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻检了一通(tōng)三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第(dì)一句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来(lái)，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而(ér)好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的(de)弘(hóng)文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医(yī)学专门(mén)学校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名(míng)古(gǔ)屋大学(xué)）的藤(téng)野先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的两个月前，升(shēng)格为仙台医(yī)学(xué)专门学(xué)校的(de)解剖学(xué)教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识了这(zhè)位日(rì)本学(xué)者，并(bìng)模桥且(qiě)同他(tā)建立了深厚(hòu)的师(shī)生友谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主义影响下，当(dāng)时的(de)日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用文人(rén)的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任教，作者作(zuò)此(cǐ)文(wén)予以怀(huái)念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期(qī)，后(hòu)收入散(sàn)文(wén)集《朝花(huā)夕(xī)拾》。

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