40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大-烟台装修公司_烟台装修报价_烟台装修效果图

40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结(40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大jié)的答(dá)题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么以及文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(sh40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大ì)例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的(de)方法是多种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点明;也有的(de)人(rén)爱(ài)在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时(shí)充分表达(dá)了自(zì)己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到(dào)文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文(wén),和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容(róng)为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说(shuō)的(de)开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结(jié)构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人(rén)的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:<40目筛网孔径是多少毫米 40目筛网孔径多大/p>

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就(jiù)“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前(qián)后(hòu)内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第一页来(lái)重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。