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音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业(yè)主要(yào)培养和造就适应社会主义市(shì)场经(jīng)济建(jiàn)设和教育改革发(fā)展需要的具有较好(hǎo)音乐素养和教(jiào)学能力(lì)的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的(de)院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学(xué)、河北师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作曲(qū)、音乐(lè)教育等六个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就(jiù)是(shì)音乐(lè)表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材(cái)进行整(zhěng)合(hé)、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演奏(zòu)才算(suàn)完(wán)成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即(jí)便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过电(diàn)子(zi)设备(bèi)获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即(jí)便没有最后的演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成(chéng)音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐(lè)内容，每个(gè)声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一(yī)首音(yīn)乐的内容，明(míng)确这些才能(néng)称为(wèi)作(zuò)曲(qū)。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找到一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那(nà)么音(yīn)乐教育是(shì)一个不(bù)错的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业(yè)毕业生的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果你想成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士(shì)或(huò)博士(shì)学(xué)位。

　　就拿(ná)美(měi)国举例来说(shuō)，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以(yǐ)为自己在大(dà)学所在(zài)州的(de)认证做准备，所以(yǐ)如果学生(shēng)毕(bì)业于肯(kěn)塔基(jī)州的音(yīn)乐教(jiào)育学士(shì)课程，不(bù)一定有资(zī)格(gé)在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每个地区每个学(xué)校的要求(qiú)都(dōu)不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在(zài)本科和(hé)研究生(shēng)阶(jiē)段，音乐表演课程(chéng)给(gěi)学生(shēng)时间(jiān)和资(zī)源来专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学前参(cān)加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电(diàn)子音乐(lè)制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代(dài)随着电(diàn)脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上(shàng)完(wán)成制作的音乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术(shù)的(de)学(xué)生(shēng)将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子(zi)音(yīn)乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认(rèn)知、音乐信息学等领(lǐng)域(yù)的高级技(jì)能。

　　需(xū)要学(xué)生在(zài)音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和(hé)作曲(qū)专业(yè)的(de)学(xué)生(shēng)合作，尝(cháng)试(shì)在实验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之(zhī)间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度(dù)，以进(jìn)入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参(cān)加(jiā)作(zuò)曲(qū)相关的一对(duì)一课程，发(fā)展特定(dìng)的技能和(hé)自己的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐(lè)产业中工作所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面(miàn)的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱歌方面(miàn)有不错基础的学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不会(huì)太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究(jiū)的很多方(fāng)面也是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方面(miàn)的风格、创作方式等(děng)。

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