准(zhǔn)格尔旗民族中学现(xiàn)任校长，准格尔(ěr)旗民族中(zhōng)学(xué)搬迁是(shì)学校(xiào)地址(zhǐ)：准格尔旗薛家湾镇学校性(xìng)质(zhì)：公办(bàn),私立 理想三(sān)旬 2022-02-19 08:02:18 相(xiāng)关推荐 积碳抖动和火(huǒ)花(huā)塞(sāi)抖动区别 为(wèi)盼(pàn)君归来(lái) 有很大(dà)区别的，首先积碳抖动，是因为压缩比(bǐ)不(bù)正(zhèng)常，空(kōng)气(qì)少汽油混(hùn)合气过多导致爆震不规(guī)律(lǜ)所以产生抖(dǒu)动(dòng)，但是它四个缸(gāng)喷(pēn)油点火都正常的，积碳过多会(huì)吸收部(bù)分(fēn)汽油，在燃烧(shāo)的时候(hòu)不够充分就会产生抖动，而火花塞抖动(dòng)是(shì)因为(wèi)某个缸工... 展开详情(qíng) 元征剪式举升机排气(qì)方法 飘雪无垠 需要排气的，一般(bān)的举升机油缸上(shàng)都有排气(qì)螺丝的(de)。

　　关(guān)于准格尔旗民(mín)族中学现任校长，准(zhǔn)格尔旗民族中(zhōng)学搬迁(qiān)以及准(zhǔn)格尔旗(qí)民族中学(xué)现(xiàn)任校长，准格尔旗民族中学老师，准格尔(ěr)旗民族(zú)中学(xué)搬迁，准(zhǔn)格(gé)尔旗民族中学官(guān)网，准格尔旗(qí)民族中学中考成绩等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

准格尔旗民族中学(xué)现(xiàn)任校(xiào)长，准(zhǔn)格尔(ěr)旗民族中学搬(bān)迁

　　学校性质：公办,私立

准格(gé)尔旗民族中(zhōng)学(xué)简介说明文(wén)

　　准格(gé)尔旗民(mín)族(zú)中(zhōng)学

　　目录

1. 学校(xiào)理(lǐ)念 

   　　校长(zhǎng)目标

1. 学校(xiào)理念 校长目标

　　　　学校总(zǒng)占地(dì)面积(jī)41000m2,教(jiào)学办公楼(lóu)、宿(sù)舍楼(lóu)、多功(gōng)能体艺楼(lóu)、图书实验电教综合楼,总(zǒng)建筑面积17886m2。

　　图书、实验仪器按自(zì)治区“普(pǔ)九”达标一类标准配齐,校园网络系统、双(shuāng)控闭路(lù)电视(shì)教学(xué)系统运用于(yú)教学,班班实现多媒体教学,现(xiàn)代(dài)教育技术水平走进自治(zhì)区前列,被国(guó)家教育部命名为“农村计算机网(wǎng)络信息(xī)站示范(fàn)校(xiào)”。

　　　　学校(xiào)现有教职工193人(rén),其(qí)中专(zhuān)任(rèn)教(jiào)师148人,学(xué)历合(hé)格率(lǜ)为100%。

　　有43名教师(shī)分别获(huò)市(shì)、区(qū)、国家级“优秀教师”、“教学能(néng)手”称(chēng)号。

　　学校现有教学班(bān)38个,在校学生2163人,其中少数民(mín)族学生893人(rén)。

　　　　学校以(yǐ)培养(yǎng)“四(sì)有”新人(rén)为(wèi)目标(biāo),以“正德创新清伍猛(měng)、敦品(pǐn)励学”为校训,加(jiā)强管理(lǐ),科研引路,开拓(tuò)创新,教育教学质量稳步提(tí)高。

　　先后荣获全国(guó)双(shuāng)合格“优(yōu)秀家长学校”、“群(qún)众体育先进单位”、全国(guó)流动(dòng)人口(kǒu)子女农(nóng)村(cūn)留守儿童“示(shì)范家长学校”称号;内蒙(méng)古(gǔ)自治区(qū)“现代教育(yù)技术(shù)优(yōu)秀学校”称号;鄂尔多斯市(shì)“文(wén)明单位标兵”、“初中语文整体改革先进集体”称(chēng)号，连续(xù)六年(nián)获全市(shì)“教学质量先进学(xué)校”称号(hào)。

　　承担6项(xiàng)国(guó)家级课题实(shí)验，现有(yǒu)德育、物(wù)理、作文三步法3项课题成(chéng)功(gōng)结(jié)题。

　　优(yōu)质的(de)教育(yù)服务(wù)与(yǔ)良好的办(bàn)学质量(liàng),赢得社会的认可与支持(chí),近年来得到社会各界捐助120多万元。

　　　　目前,全校师生以激昂的斗(dòu)志(zhì),同心同德(dé),群策群力(lì),向着建成自治区“校园一流(liú)、管理一(yī)流、师(shī)资一流、设备一(yī)流、质量一流”的(de)普通初(chū)级中学目标迈进。

　　学校理念(niàn) 

　　校长目标　　提(tí)升学校内涵(hán) 提高教育质量(liàng) 　　文 / 内蒙古准(zhǔn)格尔(ěr)旗民(mín)族中(zhōng)学校长 杨树(shù)清 

　　　　学校内(nèi)涵式(shì)发展是实践科(kē)学发(fā)展观(guān)的必然要求，是实现可持续发(fā)展的必然选择(zé)。

　　走内(nèi)涵式发展之(zhī)路，更新理念(niàn)是前(qián)提(tí)，培养人才是根本，提高质(zhì)量(liàng)是核心，科研创新是(shì)动力，发展教师是关键，强化管理(lǐ)是策(cè)略(lüè)，打造名校是途径(jìng)。

　　　　一、更新育人理念，创新育(yù)人(rén)模(mó)式 

　　　　新出台的《国家中长期(qī)教(jiào)育改革和(hé)发展规划纲要(yào)》明确指出：“育人为本是教育工作的(de)根本要求”，“以学生为主(zhǔ)体(tǐ)，以教(jiào)师为主导，充分发挥(huī)教师的(de)主动(dòng)性，把促进(jìn)学(xué)生(shēng)成长成(ch兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口éng)才作为学(xué)校(xiào)一切工作的出发(fā)点和落脚点，关心(xīn)每一个学(xué)生，促进每个学(xué)生主(zhǔ)动地(dì)、生动活泼地发展；尊重教育规律(lǜ)和学生身心发(fā)展(zhǎn)规(guī)律(lǜ)，为每(měi)个(gè)学生提供适(shì)合的教育，培养(yǎng)造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人(rén)才和一大批拔尖创新人才。

　　”所(suǒ)以，作(zuò)为一(yī)名教育工(gōng)作(zuò)者，不(bù)断更(gèng)新自己的人(rén)才(cái)观(guān)和育(yù)人理念已(yǐ)成为一种(zhǒng)责任和必(bì)需。

　　　　（一）树立人人(rén)成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。

　　树(shù)立多元化人才观念(niàn)，尊重(zhòng)个(gè)人(rén)选择(zé)，鼓(gǔ)励(lì)个(gè)性发(fā)展，不(bù)拘(jū)一格培(péi)养人才。

　　树(shù)立终(zhōng)身学习观念，为持(chí)续发展奠定基础。

　　树立(lì)系统(tǒng)培养观念，推进(jìn)各个学(xué)段间(jiān)的有机(jī)衔(xián)接，理(lǐ)论(lùn)与实(shí)践紧密结合(hé)，学校、家庭(tíng)、社(shè)会密切配合，重视活动(dòng)育人与教学育人的有机(jī)融合，不(bù)断丰富育人形(xíng)式(shì)和(hé)内容。

　　注重学(xué)思(sī)结(jié)合，知行统一，使(shǐ)每一个学生都能够得到长足发展。

　　　　（二(èr)）树立新型服务观(guān)念，建设服(fú)务型学校，营造良好(hǎo)的(de)育(yù)人环境。

　　在全社会大力提倡服务型政府和服(fú)务型(xíng)机关的背景下，学校(xiào)首(shǒu)先应(yīng)该(gāi)把“以人为本、以发展为(wèi)本(běn)”的思想(xiǎng)提到新的(de)高度落实，把“为学(xué)生服务、为家长(zhǎng)服务、为社会服务”理念转变为具体行动(dòng)，内化为学校文化，把当前(qián)从(cóng)事的工作当做一种责任和(hé)义务(wù)，把“人类灵(líng)魂的(de)工程师”作为一(yī)种(zhǒng)崇高的事业追(zhuī)求而不只是一种职业定位，只(zhǐ)有这(zhè)样，教师的心(xīn)才能真正潜下(xià)来，静下来。

　　　　（三）树(shù)立长远发展观念，教育学生养(yǎng)成习(xí)惯，形成能力，为学(xué)生成为人才奠基。

　　答桥作为基(jī)础教(jiào)育工作者，我(wǒ)们(men)必须(xū)清醒地(dì)认(rèn)识到，学校(xiào)教育只能(néng)是为学(xué)生(shēng)人生的发展奠定(dìng)基础，书(shū)本理论知识只能(néng)是人生发展的专业基础，学校（特别是基础教育阶段(duàn)）是为(wèi)让学生成为未来人才做(zuò)准备、打基础的地方，我们的主要任务是培养(yǎng)学生(shēng)养成习惯(guàn)，形成(chéng)能力，适应社会，创造未来。

　　　　二(èr)、创新(xīn)管理机制，提高管理效(xiào)能(néng) 

　　　　“向目标要动(dòng)力，向(xiàng)细节要超越，向管(guǎn)理要质量，向科研(yán)要创新”。

　　学校要橘(jú)蚂实现(xiàn)内(nèi)涵(hán)发展，管理创新势(shì)在必行，关键在于教师管理、学生管理(lǐ)和学校工(gōng)作管理的创新。

　　要坚持走“制(zhì)度+情感+目标”的管(guǎn)理模式，追求管理的精细化、规范(fàn)化和人文化，不断创新(xīn)管理机(jī)制，提高管理效(xiào)能(néng)。

　　　　（一）创新教师工作(zuò)评(píng)价制度，加快推进教师管理实(shí)现三个转变。

　　即教师(shī)管理制(zhì)度由(yóu)“重规范”向“重(zhòng)促进”转变，由(yóu)“重结(jié)果”向“重过程”转变，由(yóu)“重形(xíng)式”向“重效果”转变。

　　教师(shī)评(píng)价(jià)制度(dù)要(yào)充分体现(xiàn)评(píng)价的过程性、发(fā)展性和(hé)激励(lì)性。

　　要(yào)明确规范制度(dù)，提升(shēng)“规范”境界(jiè)，引领教师向“没有(yǒu)最好、只有更好”的工作品位(wèi)追(zhuī)求，用发展的目标激励教职员工(gōng)，摒弃“只按制度工作”的传统思维(wéi)；要坚(jiān)持教师发展与学生发(fā)展相结合、教(jiào)师发展与学校发展相结合、教师个体(tǐ)的(de)全面(miàn)发展与(yǔ)个性(xìng)发展相结合，特(tè)别要注重优(yōu)秀教(jiào)师群体的建设，专门制定教师团队发展评(píng)价激励制度，使(shǐ)评(píng)价激励的重点聚集在(zài)教(jiào)师(shī)、学生和学校“三赢”的(de)结合面上(shàng)。

　　使学(xué)校管理更(gèng)趋(qū)科学化、高效化。

　　引导和(hé)促进教(jiào)师向(xiàng)学习型、研究型(xíng)、发(fā)展型方(fāng)向发展(zhǎn)。

　　　　（二(èr)）创新德育(yù)形式，丰富德育内(nèi)容，推进学生管理自主化。

　　以(yǐ)“引导学生(shēng)形成正确的(de)世界观、人生观、价值(zhí)观(guān)”为目标(biāo)，构建(jiàn)各学段有效衔接(jiē)的(de)德育体系(xì)，不(bù)断提高德育工作的(de)吸引力和感染力。

　　加强理(lǐ)想信(xìn)念教(jiào)育，民族精(jīng)神(shén)和时代精神教育，社(shè)会主义荣辱观教育，公民意识教育；加强心理健康教育(yù)，重视对学(xué)生心理的疏导和沟(gōu)通，要重视培(péi)养学生的责任意识和安全意识。

　　把德育与智育有机(jī)结合(hé)，渗透到教育教学的各个环节，贯(guàn)穿于学(xué)校教(jiào)育、家庭教(jiào)育和社会教育的各(gè)个(gè)方面(miàn)。

　　把思想品德教育和行(xíng)为养成教育(yù)有机(jī)结合起(qǐ)来，增强德(dé)育工作的针对性和实效性。

　　　　（三(sān)）坚持(chí)学校发展为本，推进学校工作管(guǎn)理科学(xué)化、民主化。

　　重点抓好三(sān)项工作，一(yī)是明确(què)目(mù)标，首先要结合学校实际科学(xué)地定(dìng)位学校发展目(mù)标愿景，围绕学校发展目标自上(shàng)而下确定各(gè)部门在各个阶(jiē)段的工作目标，引导(dǎo)全体兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口师生(shēng)确定(dìng)自己的人生(shēng)发(fā)展目标和各个(gè)阶段(duàn)的发展计划，自下而(ér)上(shàng)实现目标(biāo)的过程就是(shì)逐步实现(xiàn)学校整(zhěng)体发展目(mù)标的(de)过程。

　　二是科学计划，近期(qī)规划要落实长远规划，学年(nián)计划要落实近期规划(huà)，学期计划要(yào)落实(shí)学年计划，周(zhōu)工(gōng)作安排要落实学期工作计划(huà)；三是狠抓落实，实行教师岗位竞聘(pìn)制和领(lǐng)导(dǎo)岗位目标管理(lǐ)责任制，要保证人人有事做，事事(shì)有人管，要做(zuò)到工作(zuò)标准有高度，过程管理有(yǒu)力度(dù)，考核评价有尺(chǐ)度。

　　努(nǔ)力(lì)实现四个转变，即由经验型管理向科学型管(guǎn)理转变；由粗放式(shì)的外延管(guǎn)理向精(jīng)细(xì)化(huà)的内涵管理转变；由事务(wù)型管理向流(liú)程式(shì)管理转变；由封(fēng)闭式管(guǎn)理向开(kāi)放式、民主(zhǔ)式管理转变。

　　　　三(sān)、落实课改精神，深化教(jiào)学改革 

　　　　提高教育质(zhì)量，教(jiào)学改革是动力。

　　深化教学改革要以课标为依据，以常规为基石，以科研(yán)为依托，以课堂为载体，实(shí)现“六化”，即教师(shī)素质品位化，师(shī)生交往人文化，教学(xué)设计(jì)科学化(huà)，习题(tí)训(xùn)练(liàn)精炼化，课(kè)堂教学(xué)高效化。

　　　　（一）以课(kè)堂为主阵(zhèn)地。

　　教学改革要(yào)以(yǐ)学生为本，以学生的发展为本，优(yōu)化教学手段(duàn)，改革教学(xué)方法。

　　教(jiào)师进课堂要求“六(liù)带”，即“带着(zhe)微笑进课(kè)堂，带着激情进课堂，带着(zhe)爱心进课堂，带着(zhe)自信进课堂，带着责任进(jìn)课堂，带(dài)着反(fǎn)思进课堂”。

　　具体要(yào)明确一个中心（即以学生为主体），实现两大(dà)转(zhuǎn)变（学生自主学习(xí)，合(hé)作学(xué)习），落实(shí)三维目标(biāo)，创设“四多时空”（课(kè)堂给(gěi)学(xué)生多一点深入思考(kǎo)的时间，多一点消(xiāo)化反馈和(hé)校正(zhèng)的时间，多一(yī)点(diǎn)动(dòng)手实践(jiàn)的时间(jiān)，多一点了解社会的时间），全面(miàn)提高课堂教学(xué)的有效(xiào)性(xìng)，减轻学生过重的课(kè)业负担。

　　学校领导要经常深入课堂督查、研究和(hé)指导，实现课堂教学(xué)“零距离”管理(lǐ)。

　　教研组(zǔ)要有计划地组织(zhī)以课堂教学为主的评课(kè)活(huó)动和(hé)专题(tí)研究。

　　　　（二）以能力(lì)培养为重点。

　　教育改革要优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。

　　着力提高学生的学(xué)习(xí)能力、实(shí)践能力、科技(jì)创新能力和自我管(guǎn)理能力，教(jiào)育学生(shēng)学会知识技能(néng)，学会(huì)动手(shǒu)动脑(nǎo)，学会生存生活(huó)，学(xué)会做(zuò)事做(zuò)人(rén)，促进(jìn)学生主动适应(yīng)社会(huì)，开创美好未来(lái)。

　　　　（三）以评(píng)价体系为导向。

　　建立(lì)并(bìng)逐步完(wán)善能促进(jìn)学生全面(miàn)发展和促(cù)进教师不断提(tí)高的评(píng)价(jià)体系，要善(shàn)于发现和发展学生(shēng)多方(fāng)面的潜能，发挥评价的教育功能和激励(lì)功(gōng)能，帮助学生激发(fā)兴趣，树立自信，促进学生健康成长(zhǎng)、主动发展、全面发(fā)展。

　　　　（四）以课(kè)程(chéng)建设为主要内容。

　　学(xué)校在全面执(zhí)行国家(jiā)和(hé)地(dì)方课程(chéng)计划(huà)，按要求开足开齐(qí)开好所有规定课程的同时(shí)，要积极开(kāi)发和利用各种课程资源(yuán)，开发(fā)校(xiào)本(b兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口ěn)课程。

　　有(yǒu)利于培养学生(shēng)的(de)探究精(jīng)神和创新(xīn)意识。

　　　　四、强化队伍建设，关注教师发展 

　　　　教育(yù)大(dà)计，教(jiào)师为本(běn)。

　　教师能力强、水平(píng)高，学生才(cái)能健康(kāng)成长，学校才能可(kě)持续发(fā)展。

　　因此，造(zào)就一支师(shī)德高尚、业务(wù)精湛、结构合理、充满活力的高素(sù)质专(zhuān)业化教师队伍，是提(tí)升(shēng)学校内涵(hán)，提(tí)高教育质量的前(qián)提。

　　　　（一）加强师德建设。

　　要不断(duàn)加(jiā)强教师职(zhí)业理想(xiǎng)和职业道德(dé)教(jiào)育(yù)，增强广大教师教书(shū)育人的责任感和(hé)使命感。

　　引导教(jiào)师要关爱学生，严谨(jǐn)笃学，淡泊(pō)名利，自尊自(zì)律(lǜ)，以人格魅力和学识魅力教育感(gǎn)染学生，做学(xué)生健康成长的引路人，良好习惯(guàn)的训练师(shī)，知识技能的奠基者。

　　要把师德建设(shè)摆在学校(xiào)工作(zuò)的首位，校长(zhǎng)亲自抓，常抓不懈，要求师生做到的(de)，校长和领(lǐng)导班子成员首先必须(xū)做到，要(yào)以身作则，率先垂范，这样(yàng)才(cái)能引领(lǐng)全(quán)校师(shī)生强化拼搏奉献意(yì)识、主人责任意识(shí)和行为示范意识。

　　以校本培训为平台，组(zǔ)织开展内容丰富、形(xíng)式多样的师(shī)德培训。

　　要重(zhòng)视(shì)做好每年一次的(de)师德标(biāo)兵评选表彰工作(zuò)，将师德表(biǎo)现作(zuò)为(wèi)教师考(kǎo)核(hé)评(píng)价和评优聘用的前提和(hé)重(zhòng)要指标，采(cǎi)取综(zōng)合措施，建立长效机(jī)制。

　　　　（二(èr)）提高(gāo)教(jiào)师业务(wù)水(shuǐ)平。

　　完善培(péi)养培训(xùn)体系，做好培养培训(xùn)规划，努力抓好集体备课、校本研修(xiū)、名师育名师和校际结(jié)对帮(bāng)扶等活动(dòng)，优化队伍结构(gòu)，提高(gāo)教师专业水平和教学能力。

　　创新教师培训模式，走“以训带(dài)研，以(yǐ)研促训，研(yán)训结合(hé)”的校(xiào)本研训新路子，要做(zuò)到“学有所用、用有所(suǒ)思、思有所得”。

　　通过研修培训(xùn)、同(tóng)伴互助(zhù)、自学(xué)反思、课题带动等方式(shì)，培养教育教(jiào)学骨(gǔ)干、专(zhuān)家(jiā)型教(jiào)师和学科带头人。

　　强化教师的(de)竞争(zhēng)进取意识、团队合作意识、学习反思意识和(hé)专(zhuān)业成(chéng)长(zhǎng)意识。

　　　　五(wǔ)、形成(chéng)办学特色，打造品牌学校 

　　　　在着力提升学校综合实力的过程(chéng)中，还应注(zhù)重(zhòng)营造物质文化氛围，提(tí)炼精(jīng)神文化传统，形成制度文(wén)化支(zhī)柱，切实加(jiā)强校园文化(huà)建设；注重搞好教育信息化建设，促进教育现代化进程。

　　要遵循教育规律(lǜ)，发挥本校优势，选中突破口，以(yǐ)点带面，整体优(yōu)化(huà)，形(xíng)成特(tè)色(sè)。

　　要创造有利条件，鼓(gǔ)励教(jiào)师和(hé)学(xué)校领(lǐng)导班子(zi)成员(yuán)在实践中(zhōng)大胆探索，与时俱进，不(bù)断更新教育思(sī)想、教育(yù)模式和教育(yù)方法，逐步(bù)形成一种独特的、优质的(de)、稳定(dìng)的办学(xué)风格(gé)，从(cóng)整体上形成特有的治学方略、办学(xué)思路和办(bàn)学(xué)理念。

　　要(yào)倡导教育家办学(xué)，育名师，抓(zhuā)质量，创特色，树品(pǐn)牌(pái)。

　　要(yào)在更高层面上重视办学理念的输出(chū)与共享，扩(kuò)大优质资源(yuán)的辐射面和影响力，进一步提升学(xué)校的创新能力和品(pǐn)牌效应，促(cù)进学校走上可持续发展的良性循环轨(guǐ)道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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