小学六种说明(míng)方法(fǎ)及作用，六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分(fēn)类别、打比方(fāng)的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理(lǐ)，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确(què)地说明了(le)说明对(duì)象的特点。while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗>

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的(de)相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打(dǎ)比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小(xiǎo)学六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)

　　小(xiǎo)学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表性(xìng)的(de)、恰当的事例(lì)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明(míng)确，使说(shuō)明的对象更生动形(xíng)象，便于读者(zhě)理(lǐ)while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗解。

　　例(lì)句：我国名(míng)胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉(lā)等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量(liàng)上说明(míng)事物特征或事(shì)理的方法。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用(yòng)的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更加(jiā)精(jīng)确(què)、科学令(lìng)人信服。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近2000年间竟决(jué)口1500多次，改(gǎi)道26次，给两(liǎng)岸人民带来了(le)深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说(shuō)明文中斗(dòu)老镇将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的(de)事(shì)物、现象等(děng)加(jiā)以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调(diào)事物的某种特征(zhēng)。

　　例(lì)句(jù)：黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻(yù)的修辞手法来说明事物特征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句(jù)：人(rén)们都说(shuō)，黄(huáng)河是中华民族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗(bié)逐一加以说明，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条理(lǐ)清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的(de)来说可以分(fēn)为(wèi)两大(dà)类：一类是(shì)须鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特征(zhēng)作概(gài)括的说明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解(jiě)释(shì)空(kōng)粗说明(míng)对象的内涵,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的(de)四边形叫平行四(sì)边形。

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