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三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de)以(yǐ)及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题(tí)为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是(shì)朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家训》和(hé)朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》是在(zài)不(bù)同(tóng)时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨(jù)作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理学(xué)家、教育家。其(qí)父朱(z三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思hū)集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学(xué)生(shēng)并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问(wèn)在(zài)性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有(yǒu)《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江(jiāng)苏(sū)昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜(huáng)在守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七年染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至(zhì)民国年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了(le)修身治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南(nán)宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于(yú)南(nán)剑(jiàn)州尤(yóu)溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔(kǒng)子(zi)、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精(jīng)心编撰了《四书(shū)集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教(jiào)育实践的基础上，基于对(duì)人的生(shēng)理(lǐ)和心理特(tè)征(zhēng)的(de)初步认识，把一个(gè)人的教(jiào)育分成(chéng)小学和(hé)大学两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不(bù)同(tóng)的教育任务、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其(qí)任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内(nèi)容是学其事(shì)，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行事(shì)，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习(xí)初(chū)步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力(lì)求(qiú)形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的形式(shì)培养儿童道德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教(jiào)育，其(qí)任务是(shì)在坯璞的基(jī)础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所(suǒ)需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学(xué)教育不(bù)同，大学教育内容的重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学(xué)教育方法，朱(zhū)熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学(xué)术(shù)观点(diǎn)之(zhī)间的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和大(dà)学教(jiào)育的见解，为中国古代教(jiào)育思(sī)想增添了新鲜的内容。